“Sobre la Educación”

Deberíamos preguntarnos seriamente que son las escuelas, y para que sirven.

Hoy se puede observar que ir a las escuelas tradicionales implica una preparación ideológica y práctica para insertar a los niños y jóvenes a la sociedad que hoy existe.

Son obvias las semejanzas que hay entre un escuela y una fábrica, por ejemplo, en ambos lugares las personas tienen que respetar horarios de llegada, horarios de salida, horarios para descansar , para comer, en ambos lugares hay encierro, disciplinas muy estrictas, convivencia con muchas personas en lugares muy pequeños y diferencias jerárquicas. En las fábricas hay obreros, capataces, jefes, gerentes, y algún patrón. En las escuelas están los alumnos, los maestros, los directivos, y así podemos seguir hasta el Ministerio y más…

Por otro lado, se puede observar que desde pequeños en las escuelas aprendemos a diferenciar nuestro tiempo de vida en por lo menos dos partes, la del trabajo, y la del ocio o descanso, así nos enseñan que hay un tiempo de clases y un tiempo de recreo, como también hay un tiempo de trabajo y un tiempo de vacaciones. En fin, nos enseñan que en la vida el tiempo se divide en dos: un tiempo para disfrutar y otro tiempo…

Deberíamos observar aquí si esa división es real, y pertenece a un orden establecido o es un invento de los seres humanos para justificar la explotación y la desigual distribución de las riquizas y tareas…

Thomas Hodgkings dijo: 

“Más valdría que los hombres (seres humanos) no recibieran educación a que fueran educados por sus dirigentes porque la educación no es más que acostumbrar los bueyes al yugo…”.

Viendo como las fábricas se asemejan tanto a las escuelas podríamos decir que estas preparan a los alumnos a vivir en esta sociedad, una sociedad con diferencias de riqueza, de jerarquías, con necesidad de tener seres humanos acostumbrados y disciplinados, a realizar tareas poco placenteras…más que seres humanos tal vez lo que se necesite son animales de trabajo como los bueyes que además no protestan y están acostumbrados a pocas satisfacciones.

Sería interesante pensar o imaginar una escuela nueva, donde no se acostumbran bueyes a los yugos, donde se prepare a los alumnos para una nueva sociedad. Una nueva escuela donde los alumnos aprendan a ser libres, donde los tiempos de clases no se opongan a los recreos, sino que sea hermoso estar en clases como en recreos, una escuela donde los alumnos investiguen que sociedad les gustaría crear para vivir como seres plenos, y donde la vida sea un hermoso misterio que habrá que ir descubriendo día a día.

Tal vez en la vida sin condicionamientos no exista esta división entre tiempo de trabajo y tiempo de recreo, tal vez si nos atrevemos a vivir en libertad descubramos que es muy gratificante estar en actividad…

                                                                                                                             J. Salvador.

 

Actividades:

1)      Lee el texto “Sobre la educación”.

2)      Responde por escrito:

a)      ¿Estás de acuerdo con la frase de T. Hodgkings? Fundamenta tu respuesta.

b)      ¿Qué otro lugar se parece a las escuelas tradicionales?

c)       ¿Cómo es la sociedad en la que te gustaría vivir? ¿Cómo educarías a los nuevos seres humanos que nacen para que vivan plenamente en esa sociedad?

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